La revista AlternActiva, en su décimo octavo número, aborda como tema central la Educación Técnica Productiva para personas jóvenes y adultas, comprendiendo que este ámbito de formación constituye un factor muy importante para mejorar las condiciones de vida de la población. En esta perspectiva, este número recoge los planteamientos y ...
Percepciones sociales en torno a la Formación Técnica Productiva
Autor
DVV International
Fecha
Diciembre del 2014
Páginas
71
Resumen
La Educación Técnica Alternativa, es un ámbito educativo altamente transformador, porque no sólo responde al ejercicio del derecho a la educación, sino también, por su vinculación con el mundo del trabajo y la producción, facilita el ejercicio de los derechos económicos de las personas jóvenes y adultas. Esta característica socio educativa ofrece a la EPJA un potencial estratégico imp...
Formación Técnica y Proyectos productivos para el Desarrollo Local
Autor
Marco Antonio Salzar
Fecha
Diciembre del 2014
Páginas
100
Resumen
PRESENTACIÓN La formación técnica forma parte del derecho a la educación y el trabajo, que son derechos humanos fundamentales para que las personas puedan desarrollarse, alcanzando las condiciones necesarias que les permita llevar una vida digna y de esa forma lograr una convivencia armónica en sociedad y desarrollarse integralmente. La formación té...
Situación del derecho a la educación de personas Jovenes y Adultas en la Región Andina
Autor
dvv international Bolivia (Asociación Alemana para la Educación de Adultos)
Fecha
Diciembre del 2013
Páginas
66
Resumen
Este documento que presentamos sintetiza los rasgos generales de esta situación y plantea un conjunto de desafíos necesarios para superar las limitaciones que restringen el ejercicio del derecho a la educación de las personas jóvenes y adultas en ambos países, por lo que pretende contribuir a la reflexión sobre la importancia de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas en el desarrollo d...
Innovaciones Pedagógicas en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas
Autor
dvv international Bolivia (Asociación Alemana para la Educación de Adultos)
Fecha
Diciembre del 2013
Páginas
65
Resumen
El presente documento el cual se estructura y da cuenta de tres momentos importantes:
Primero, la reflexión teórica para ayudar a entender el concepto de innovación en el marco de los procesos formativos de la EPJA. Segundo, la descripción de los resultados de una Línea Base de experiencias y prácticas pedagógicas relevantes, y análisis en profundidad de innovaciones identificadas aplican...
dvv international Bolivia (Asociación Alemana para la Educación de Adultos)
Fecha
Diciembre del 2013
Páginas
108
Resumen
Este material educativo tiene la finalidad de promover el conocimiento esencial y práctico sobre la formulación de proyectos y de los distintos canales de financiamiento, para que los actores de los CEA sean efectivos agentes de cambio y logren impactar en la resolución de sus problemas de desarrollo local de forma eficaz, eficiente y sostenible.
Expectativas de aprendizajes de la población en situación de vulnerabilidad
Autor
dvv international Bolivia (Asociación Alemana para la Educación de Adultos)
Fecha
Diciembre del 2012
Páginas
71
Resumen
Un estudio de la situación y perspectivas educativas de los Grupos Poblacionales en Situación de Vulnerabilidad llevado a cabo por la Asociación Alemana para la Educación de Adultos con la participación de los Equipos Departamentales de Gestión (EDG) a través del trabajo de campo efectivizado por los Equipos Técnicos Departamentales de Evaluación (ETD -E)
Estudio sobre la matrícula educativa, retención y abandono de Participantes en Centros de Educación de Personas Jóvenes y Adultas
Autor
dvv international Bolivia (Asociación Alemana para la Educación de Adultos)
Fecha
Noviembre del 2012
Páginas
75
Resumen
Publicación que aborda el estudio del comportamiento y evolución de la matrícula, analizando los factores pedagógicos, institucionales y otros que inciden en el aumento o disminución de la demanda de participantes y su reflejo en algunos niveles de oferta educativa de los centros.
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